Модели-аппликации

Комплектность1. Карточки размером 100х100мм -3шт.2. Карточки размером 80х 50мм -5шт.3. Карточки размером 50х50мм -10шт.4. Круги диаметром 60мм -4шт.5. Схема № 1 -1шт.6. Схема № 2 -1шт.7. Магниты в наборе -1компл.8. Методические рекомендации -1шт.9. Паспорт -1шт.10. Упаковочная коробка -1шт

Пособие включает в себя 28 карточек, из которых монтируются две схемы, иллюстрирующие основные направления эволюции:Схема 1. На примере растений (карточки U1 - U12)Схема 2. На примере животных (карточки U13 - U28)Все карточки покрыты матовой антибликовой ламинирующей пленкой и снабжены магнитным креплением, позволяющим располагать их на магнитной доске или экране.

Пособие включает в себя 42 карточки, из них 8 карточек (карточки первого набора) обеспечивают иллюстрацию процесса определения групп крови, в число которых входят четыре карточки-основы (с изображением капли сыворотки) и четыре карточки для замены карточек-основ (с изображением капли, в которой осуществилась реакция). Их использование делает возможным изобразить определение совместимости крови донора и реципиента при переливании.Карточки второго набора используются для иллюстрации совместимости групп крови донора и реципиента при переливании крови.Карточки покрыты матовой антибликовой ламинирующей пленкой или напечатаны на прозрачной пленке. Снабжены магнитным креплением, позволяющим монтировать приведенные ниже схемы на магнитной доске или экране.КомплектацияСостоит из двух наборов карточек:Набор №1.1. Карточки-основы с изображением сыворотки крови - 4 шт. (Д1)2. Карточки для замены основы - 4 шт. (Д2-Д5)Набор №2.1. Карточки с цифровыми обозначениями групп крови - 8 шт. (Д6-Д9)2. Карт... Подробнее

Пособие включает в себя 9 карточек (№ К1-К9), на которых изображено деление оплодотворенной яйцеклетки (яйцеклетка, стадии 2, 4, 8, 16, 64 бластомеров), образование бластулы, гаструлы и нейрулы. В настоящей модели начальные стадии онтогенеза хордового животного рассматриваются на примере ланцетника.

Пособие включает в себя 32 карточки (№ Р1-Р32), на которых изображены следующие живые существа:Растения 1. На карточках № Р1-Р2 изображены растения водоема (пресноводные водоросли, кубышка желтая).2. На карточках № Р3-Р5 – растения, встречающиеся на болотах (мхи, хвощ, рогоз).3. На карточках № Р6-Р8 – луговые растения (клевер, тмин,одуванчик).4. На карточках № Р9-Р12 – растения смешанного леса (сосна, копытень, шиповник, клен).Животные 5. На карточках № Р13-Р15 – беспозвоночные животные (дождевой червь, перловица, стрекоза).6. На карточках № Р 16-Р17 – рыбы (лещ и щука), Р18 – земноводное (лягушка), Р19 – змея (уж).7. На карточках № Р20-Р24 – птицы (гусь, глухарь, выпь, перепел, сова)8. На карточках № Р25-Р32 – млекопитающие (полевка, кабан, выдра, бурундук, летучая мышь (обыкновенный ушан), крот, олень и волк в порядке возрастания номеров).

Пособие включает в себя 32 карточки (№ У1-У10). На карточках приведены обозначения азотистых оснований, три из которых: аденин (А), гуанин (Г) и цитозин (Ц) входят как в состав ДНК, так и в состав РНК, тимин (Т) встречается только в молекуле ДНК, а в молекуле РНК его заменяет урацил (У). Каждое азотистое основание приведено в двух вариантах: № У1, У3, У5, У7 предназначены для монтажа одной из цепи ДНК. Карточки № У2, У4, У6, У8 – для монтажа справа от нее второй цепи ДНК, согласно принципу копллементарности. Заменив карточки У8 на У9 можно собрать цепь РНК и продемонстрировать процесс транскрипции. Карточка № У10 предлагается ученикам при выполнении задания, описанного в пятом пункте схемы 1. (Это усложняет задание: если ученик, которому было задано смонтировать вторую цепь ДНК на правой стороне доски использовал данную карточку, учитель указывает ему на ошибку: урацил не может входить в состав молекулы ДНК).